По строга регламентация върху учебното съдържание ще промени качеството на образованието, смятат зрителите

Резултатите от матурите след 7. и 12. клас - вече обявени официално, дават повод за сериозно замисляне. Децата от една страна не спират да ходят на школи и на допълнителни уроци, не спират да се увеличават и двойките на тези изпити. Защо можем да сме първи на олимпиадите по математика, а учениците се провалят на матурите? Тази тема коментирахме в "Референдум" тази вечер.

Основният въпрос, на който "Алфа Рисърч" тества обществените нагласи тази вечер, е: смятате ли, че резултатите от тазгодишните матури са обективна оценка за знанията на учениците?

В дискусията за качеството на образованието у нас и предизвикателствата пред него участваха:

Асен Александров – съветник на образователния министър, директор на 51 училище "Елисавета Багряна" и дългогодишен преподавател по математика: "Изводите, които можем да си направим, са, че няма закога да се отлага реформата в образованието. Очевидно е, че начинът, по който се преподава, по който се учи, учебното съдържание не са такива, каквито бихме искали. А ние бихме искали да се съизмерваме с европейските държави - тези, които са участници в PISA."

Евгения Пеева – изпълнителен директор на фондация "Заедно в час": "На първо място ролята на външното оценяване е да даде оценка на всички нас - на системата, на учениците и на обществото за това какво образование осигуряваме на учениците. Фактът, че голям процент от децата отказват да вземат участие във втората част на НВО показва, че децата са изгубили вяра в себе си, че могат да се справят с малко по-високи очаквания. А обикновено разбирането на децата за техните способности идва от всички възрастни около тях. Т.е. тези резултати за мен са и някаква оценка на нашето общество - вярваме ли на себе си, вярваме ли на децата ни или не."

доц. Емил Колев, ръководител на националния отбор по математика за момичета, които се представят изключително успешно на европейски и световни състезания: "Учениците, с които ние работим и идват при нас, очевидно не са тези, които получават двойките и ниските оценки. Стандартите, които в последните години са наложени в международните олимпиади и в участие на състезания са наистина високи. България има много сериозни традиции в това отношение и е страната - една от учредителките на международната олимпиада по математика, учредителка на международната олимпиада по информатика. Ние сме участвали на всички международни олимпиади по математика, при това със сериозни успехи."

Цветан Цветански, председател на УС на Центъра за образователни инициативи: "Учебните програми, по които са подготвени матурите, са едни и същи през последните години. Учебниците са едни и същи. Учителите са също едни и същи. Миналата и по-миналата година имаше същият висок процент слаби резултати. Т.е. наблюдаваме една тенденция. Въпросът е какво се случва, при условие, че учителите, учебниците и програмите са същите? Нещо се е случило. И се е случило на по-глобално ниво. Случило се е с образованието като ценност в обществото. Образованието малко или много се е обезсмислило. Учениците не са мотивирани да учат. За тях образованието като момент за добър живот е загубило своето значение. Те нямат и добри примери в това отношение. Реформата е толкова закъсняла, че вече няма нужда от реформа, а от смяна на системата."

Евгений Кънев, икономист, експерт по публично и частно партньорство: "Мотивацията на децата е резултат от ефективното преподаване, а не е предпоставка за такова. За мен фокусът на цялата дискусия и на цялата реформа трябва да бъде мотивацията на учителите. Детската мотивация е функция на мотивацията на учителя в много голяма степен."

Георги Ангелов, старши икономист в институт "Отворено общество": "Трябва да имаме предвид, че математиката е един от най-важните предмети, ако искаме да градим модерна, развита икономика, защото в новия свят виждаме информационни технологии, модерни машини, роботи в предприятията. Ако нямаме подготвени хора, които могат да работят с такава техника с новите технологии, много трудно може да имаме модерна икономика."

Гледайте "Референдум" от 21:00 часа!