Историята на комунистическия режим и проблемите на прехода - в учебниците

Предаване: Денят започва, 15.08.2019

В предаването

Части от предаването

Всички броеве

Основните усилия бяха в посока да се даде един минимум от информация на учениците, който да е достатъчен да ги ориентира в същността на системата. Когато трябва да се прави някакъв подбор на фактите, на събитията, на процесите, трябваше да се изведат същностните характеристики на режима, обясни доц. Вачков. Целта е учениците да разберат как функционира един режим, много по-различен от този, в който живеят. "Един режим, който наричаме "тоталитарен режим".

Доц. Даниел Вачков, директорът на Института за исторически изследвания към БАН: Обучението по история в училище има две основни големи задачи. Първата е с националния разказ да ни убеди, че ние всички представляваме една общност. Фактът, че споделяме една история от Аспарух до наши дни - това ни прави общност. Това е националната идентичност. Освен това историята изгражда граждански ценности. Целта е учениците да разберат кое е добро и кое е лошо. Какво е гражданското поведение. Какво не трябва да се допуска и каква е онази поука, която трябва да ни ръководи в нашето поведение. Най-новата история на България показва как не бива да се преследват хора заради политическите им убеждения, как не трябва без съд и присъда да бъдат изпращани в лагери.

Що се отнася до прехода - той все още е време на изследване, посочи доц. Вачков. Уроците от него са политическите промени, икономическото развитие, културното развитие. За да бъде обхванат един период исторически е нужно да разполагаме с пълната информация за него, както и времева дистанция, за да се оцени процесът - доколко е успешен или неуспешен. Той каза, че в уроците за прехода са маркирани някои много сериозни проблеми, а именно: корупцията, ръстът на престъпността, формирането на престъпните групировки.

Доц. Даниел Вачков, директорът на Института за исторически изследвания към БАН: Все още не можем със 100% да анализираме появата на криминалните групировки в началото на 90. години, тяхната свързаност с някакви структури. Това тепърва ще се изследва - как се пораждат, как възникват. Споменати са и някои тежки кризи. Като много сериозен проблем на прехода се извежда демографската криза, която аз бих казал, че върви към демографска катастрофа.

В заключение доц. Вачков заяви, че греховете на комунистическия режим са добре отразени в учебниците, по които ще учат десетокласниците. Греховете на прехода са загатнати, коментира той и допълни, че с времето ще бъдат изследвани и в бъдеще биха могли също да се отразят добре.

Вижте целия разговор във видеото.