Рап експресионизъм в класната стая

В предаването

Части от предаването

Всички броеве

Учител по литература от Пловдивската френска гимназия прилага необичайни методи в часовете си. Като любител на рап музиката Атанас Пирянков открива, че някои текстове на български поети са подходящи за пресъздаване в ритъм, разказва Владислав Севов в "Денят започва". Стиховете на Ботев и Вазов не са сред тях, защото са близки до народната поетика. Особено сполучлив рап вариант е експериментът с поемата "Септември" на Гео Милев, потвърждават и учениците.

Провокация – вик – взрив – бунт. Ключовите категории за експресионизма се оказват много подобни на тези на рап музиката. Така Атанас Пирянков открива възможност да разчупи ритъма на уроците. Така преподавателят се опитва да приобщи учениците към един стойностен текст, който обаче трудно достига до емоциите на младежите.

Принадлежността на автора към определени възгледи несъмнено е фактор за предубеждения у съвременните млади. Това се наблюдава и по отношение на други поети, чиито произведения също могат да се поднесат нестандартно. Близкият до младите начин на поднасяне непременно променя нагласата към текста. Много по-лесно те достигат до същината му, която е извън идеологическа и общочовешка, както във веруюто на самия Гео Милев "Човекът над всичко".

Идеята за рапирането е само един от нетипичните преподавателски методи на господин Пирянков.

"Като цяло търся нещо, което те правят в живота си, и това, което предлага произведението. Ето примерно "Ветрената мелница" на Елин Пелин. Там героинята предизвиква на танц героя. И играят ръченица. Днес не се ли случва същото вечер в дискотеката, само че танцът не е ръченица и музиката не е фолклорна", казва учителят.

Интуитивни или предварително обмисляни, нестандартните подходи са приложими, докато се прикове вниманието, признава Атанас Пирянков. След това и той продължава по изпитаните методи, но знае, че може да разчита на съучастие от учениците. От системата – може би по-късно, когато "Септември ще бъде май".