Справедливо ли се разпределят средствата в системата на образованието?

Предаване: Местно време, 30.03.2015

В предаването

Всички броеве

Темата на предаването е провокирана от искането на директори на математически и природо-математически гимназии за повишаване на финансирането, което получават за ученик. Те настояват държавният стандарт за тези училища да се увеличи с 33%. Тезата е подкрепена от председателя на Сдружението на директорите на математическите и природо-математическите гимназии в България Павлин Петков. Аргументи в подкрепа на това предложение излагат и колегите му от Русенската и Пловдивската математически гимназии – Митко Кунчев и д-р Ивайло Старибратов.

От Сдружението на директорите от средното образование контрират, че увеличение на средствата за профилираните гимназии трябва да има, но то не бива да е за сметка на по-малките училища. Според председателя на Областния съвет на организацията Илия Костов, прилаганият в момента принцип на разпределяне на средствата в образованието, известен като „парите следват ученика”, не бива да се приема повече като гениален. Становището му е, че е необходимо усилията на държавата да се насочат към съхраняване на училището като институция и съществуването му да не е пряко обвързано с броя на учениците в него.

В предаването се прави паралел между бюджета на едно българско и едно английско училище. По думите на Фил Бъджел – дългогодишен консултант и инспектор на учебни заведения на Острова, основната разлика в тях е в размера. Става ясно, че едно училище в Шефилд например, получава между 10 и 12 пъти повече средства, а на практика се финансират почти идентични дейности. Той е на мнение, че училищата, в които няма достатъчно ученици, трябва да бъдат затворени и средствата, предназначени за тях, да бъдат пренасочени към останалите.

От Община Русе подчертават, че прилаганата от администрацията формула за разпределянето на средствата в образованието има компонент, който отчита и постиженията на учениците. Според директора на Дирекция „Култура и образование” Ирена Петрова, формулата работи успешно. От Регионалния образователен инспекторат определят темата за делегираните бюджети като „пожар” и признават, че през последните 12-14 години системата буксува.

Участниците в предаването споделят надеждата, че новият Закон за предучилищното и училищното образование, който предстои да бъде приет на второ четене, ще внесе повече справедливост и предсказуемост в разпределянето на средствата в системата. За да бъдат постигнати тези цели, са необходими ясни държавни стандарти и задълбочен анализ на качеството на образованието.

Чуйте последните новини, където и да сте!
Последвайте ни във Facebook и Instagram
Следете и канала на БНТ в YouTube
Вече може да ни гледате и в TikTok
Намерете ни в Google News